В. Ф. Калошин, м. Київ

Часто вчителі знають, наскільки важким є завдання керувати класом так, щоб учні (а всі вони таки різні) займалися на заняттях своєю основною справою — училися. Коли перед вами багато учнів, кожний з яких обтяжений своїми проблемами, коли ці проблеми сприяють тому, що вони стають агресивними, упертими, пасивними, егоїстичними, незговірливими, галасливими, «перебувають думками в хмарах», то дійсно можна нервувати! У цій ситуації в багатьох учителів виникає емоційна напруга та нестерпне бажання зробити зауваження учням.