Г. Б. Шелест, учитель-методист української мови та літератури вищої категорії Харківського ліцею № 161 «Імпульс»

Саме для кращого пізнання героя та розуміння його внутрішньої суті вчителеві варто добре орієнтуватись у літературознавчих течіях, школах, працях, щоб під час роботи над характеристикою героя використати ці знання, створюючи цілісний портрет персонажа — у поєднанні зовнішніх (обставини) та внутрішніх (психологічні основи) чинників мотивації дій та вчинків героя.