Л. Р. Несенюк, учитель хімії вищої категорії, старший учитель Костопільської ЗОШ № 2, Костопільський р-н, Рівненська обл.

У процесі вивчення хімії вчителі реалізують різні форми й методи, але недостатньо використовують таку перспективну форму, як гра, що дозволяє ефективно підвищувати якість підготовки учнів. На мою думку, основним моментом, на який слід звернути особливу увагу, створюючи й використовуючи навчальні ігри, є привернення уваги учнів до змісту самої гри, а значить, і до навчального матеріалу.