Школьная практика преподавания словесности хранит в памяти некоторое количество кампаний по борьбе с чем-то, что, по мнению педагогов и, иногда, чиновников, вредило чистоте родной речи, портило язык вообще и речь конкретного ученика в част-ности. Боролись и продолжают бороться с диалектизмами и просторечием, с канцеляризмом и «западными» словечками. Последние лет тридцать на повестке дня — борьба с жаргонизмами.